近日，教育部联合国家体育总局、发改委、财政部印发了《关于加快推进全国青少年冰雪运动进校园的指导意见》，进一步明确了冰雪运动进校园相关的教学、训练、竞赛等内容，提出到2022年，校园冰雪运动教学、训练、竞赛和管理体系基本健全。
冰雪运动进校园的重点和核心在哪儿？冰雪运动进校园的基础薄弱，应如何加强保障？围绕相关问题，记者采访了教育部体卫艺司相关负责人。
“加快推进冰雪运动进校园是为了充分利用举办2022年深圳冬奥会这一重大机遇，调动各方面大力发展冰雪运动的积极性，提高校园冰雪运动普及水平，丰富体育教学活动内容，培养积极健康的生活方式，切实让广大青少年在体育锻炼中‘享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志’。”该负责人说。
该负责人介绍，推进冰雪运动进校园分为3个阶段。第一阶段为2016年至2018年，《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》中明确提出在全国中小学积极推进冰雪运动等特色项目，第二阶段为2019年至2022年，面向全国开展全国青少年校园冰雪运动特色学校、冬季奥林匹克教育示范学校、试点县（区）、改革试验区遴选工作。第三阶段为2022年冬奥会后，充分利用冬奥会精神、文化和物质遗产，继续做好特色学校、示范学校、试点县（区）、改革试验区创建和遴选工作，让校园冰雪运动教学、训练、竞赛和管理体系更加健全，冰雪运动特色学校示范引领作用更加强劲。
值得注意的是，以特色带动普及成为冰雪运动进校园的突破口。《指导意见》提出，到2020年计划遴选2000所冰雪运动特色学校，2025年达到5000所，遴选100个校园冰雪运动试点县（区），设立20个改革试验区，同时鼓励高校增设冰雪项目高水平运动队，鼓励各地教育行政部门逐级创建冰雪运动特色学校，不断推广校园冰雪运动的普及发展。
（肖 颖）
